Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

                                          05.12.16-09.12.16

Программное содержание:

ü 1.Обогатить знания детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

ü 2. Продолжить знакомить детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

ü 3. Расширить представления детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

ü - почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

ü - придумать сказочную историю о снеговиках;

ü - зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

ü - погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

ü - выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

ü - посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

ü - понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

СЕГОДНЯ, В НОЯБРЬСКИЙ ВЕЧЕР 23 НОЯБРЯ, ПРОШЁЛ САМЫЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, ЛЮБИМЫЙ,ДОЛГОЖДАННЫЙ ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЁННЫЙ ДНЮ МАТЕРИ!!!

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

1. Закрепить представления о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширить и обобщить представления об осени как времени года.

3. Расширить знания о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Уважаемые МАМЫ и Бабушки!

23 ноября в 18.00 Приглашаем Вас на Праздник, посвященный Дню Матери!

праздник состоится в нашей группе!

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Расширить представления о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развить  представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формировать умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1.   – принести в группу фотографию соответствующую тематике недели с 15.11.16 по 17.11.16;

2.   - почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

3.   - беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

4.   - привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

5.   - расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

ü Уточнить представления о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

ü Расширить представления о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

ü Формировать представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

ü строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

ü сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

ü прогулка «Наша улица». Показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

УТРЕННИК "ПРАЗДНИК ОСЕНИ"

РЕБЯТА РАССКАЗАЛИ СТИХИ, ПЕЛИ ПЕСНИ, ИГРАЛИ В ИГРЫ, ЗАГАДЫВАЛИ ЗАГАДКИ !!! 

Поздравляем Баландина Тимофея!!!

Поздравляем Екатерину Владимировну!!!

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

ü Расширить представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

ü Сформировать интерес к истории своей страны; воспитать чувство гордости за свою страну.

ü Познакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

ü прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

ü совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

ü чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

ü вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Тема недели: «Наш быт»

Программное содержание:

ü Развить дифференцированное восприятие трудового процесса. Конкретизировать представление о труде взрослых; представление о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

ü Уточнить представление о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

ü  Изготовить совместно с детьми художественную работу - «Я -Лучик», которой уместно украсить интерьер группы или свою комнату.

ü  Провести ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

ü Провести ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

ü Развивить кругозор наших детей! Постараться совместно ребенком составить рассказ из личного опыта «Как трудятся мои родители». Учим строить сложные предложения. Упражняем в образовании слов-названий профессий (учить - учитель, варить - повар и т. д.)

Тема:

 «Животный мир»

Программное содержание:

1.    Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.    Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.    Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.    Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

1.      рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

2.    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

3.    придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

4.    понаблюдать за птицами и животными на улице;

5.    посетить цирк;

6.    посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

7.    приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

8.    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

9.    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).

Рекомендация!

9 способов, как не заболеть!!!

Держите ноги в тепле

В коже стоп находится много чувствительных нервных окончаний. При их раздражении холодом происходит рефлекторный спазм сосудов слизистой оболочки носа.

Вдыхайте холодный воздух только через нос — не дышите на улице ртом

Воздух, который проходит через носовую полость, увлажняется, согревается, очищается от частичек пыли и частично обеззараживается. Если вы дышите ртом, этого не происходит.

Чаще мойте руки

Если вы бываете в общественных местах, где нет возможности этого сделать, — носите с собой гигиенические спиртовые салфетки, специальный антисептический раствор.

Избегайте рукопожатий

Это может выглядеть не очень вежливо, но способно снизить риск заражения.

Старайтесь не прикасаться руками к лицу, когда находитесь в общественных местах

Так вы можете занести вирус на слизистую оболочку рта, носа, конъюнктиву глаз.

Чаще стирайте одежду, в которой вы ходите на работу, а ваши дети — в детский сад и в школу

Некоторые вирусы могут оседать на вещах и сохранять заразность в течение некоторого времени.

Ведите активный образ жизни. Это полезно не только для профилактики простуды, но и для общего укрепления здоровья.

Старайтесь меньше пользоваться общественным транспортом

В замкнутом пространстве с большим скоплением людей содержание вирусов в воздухе может быть очень высоким. Кроме того, вы держитесь за поручень, к которому, возможно, прикасался больной. Если нужно преодолеть небольшое расстояние – лучше прогуляйтесь пешком.

Чаще проветривайте комнаты

Делайте влажную уборку, особенно в тех помещениях, в которых вы подолгу находитесь, спите.

Избегайте больших скоплений людей

На время разгара эпидемии лучше отказаться от посещения любых массовых мероприятий.